2014班級代表字-二孝

（一）希－－ 迷迷惘惘虛度一秋，如「希」字的頭，給自己打了一個「x」，也如有一塊「布」遮蔽自己的眼，望不清前方的路。 入了孝班，「希」字合而為一，揭開那層布，我能夠看得更廣更遠，回歸希字的本意「希望」。未來的兩年，充滿無限期昐，盼著自己能有看得見的成長。（二孝 柯郁芸）

（二）合－－ 「合」這個字的字形是由二孝大家庭屋頂下的每一份子所構成。若每個人只出一張嘴，意見分歧而無法達成共識，也就失去了「合」的核心意義。 首先，「磨合」階段，同學初步了解其他人的興趣、喜好、個性。「合作」階段，彼此產生較緊密的關係，藉由溝通、協調讓大夥兒更具向心力。事實上，每一個班級單位就同一家「合夥公司」，若要使班務進行順利，那麼大家必須「合群」、團結一致，以期達成班級公共事務的目標。（二孝 陳可珊）

（三）皛ㄒㄧㄠˋ－－ 皛，明亮貌，是冬暖夏涼接近蒼穹的五樓教室所獨得的天光，也是青春的交互作用下，迸發而燦烈的燐光。許多人認為青春應該悶燒，如蚊香或燭光，靜靜的為未來做實質的貢獻；我卻覺得青春該是黑夜裡的營火，把自己燃燒成所有漆黑𥚃唯一的光明，如此壯美又如此奪目，似乎只要再亮一點，就能成為天上的星辰。 三個白（三代表多數），乍看是白痴的狂笑，白目的虛耗時光，又怎不是素白澄淨的心？ 長大要付出太多，我寧願像寶玉把自己的年歳鎖在大觀園裡，花開花謝總是同一個春天，月升月落又見同一輪當年心願。我是個孤單僻卻害怕孤單的人，就如同我喜歡閉上眼睛卻畏懼黑暗，二孝讓我在闔上雙眼同時，仍聽見青春劈啪的爆鳴聲響，於是我知道睜開眼，我將擁有流洩無盡的光亮。（二孝 廖淯𡩋）